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第十九讲：构建科学的亲子教育理念

一、家长成长是关健

1改变孩子首先家长要做出改变

一个孩子的思想、行为，是由他成长中的种种事情及他所学到的思维模式决定故此，家长的言谈举止、思想行为和情绪模式也在潜移默化地影响着孩子，想要改变孩子，家长必须在思想、言语、行为和情绪表现方面做出改变。

2.对孩子尽心尽力了都是好家长

很多家长都有自责或内疚的心态，常常觉得是自己无能，没有做好孩子的工作每一代父母都把自己所知道的最好的东西给予了孩子，家长无须责怪自己，无须自怨自艾，应该以积极的心态对待自己和孩子，负疚的心态只会使孩子认为家长给予他们的真的是不足，从而无法建立良好的自信和对别人的信赖，这类孩子因为内心没有安全感而不断地索求及抱怨，使家长疲于拼命。为了自己和孩子的心理健康，家长必须建立一个清晰的信念:“我已经给了孩子我可以做到的最好的，同时我会继续寻找做得更好的方法。”

3.所有的改变都需要从行动开始

对于一个方法家长只有认同好观念是不够的，事情不会自动改变，而需要家长去把改变“做”出来。帮助家长制订计划，例如一周内做什么，把这些内容在家庭生活中呈现出来，常常评估。

二、建立理想的家庭环境

1.互相尊重，互相信任

每个家庭成员都有自己的地位和生活空间，并且受到尊重。家长尊重孩子，孩子就会尊重任何一个人。在尊重对方的大前提下，可以给对方一个温暖、安全、自由表达自己的空间。孩子感到自己被尊重、被接纳、获得一种自我价值感。

2.心态积极，各担己任

每个孩子都有正面、积极的心态，充满信心和活力。帮助孩子发展这样的心态是家长的责任。每个家庭成员都诚实、对自己的行为负责，家长从自己做起，并处处鼓励孩子这样做。家庭成员认识到每个人的价值，包括自己的价值，肯定每个人的能力和对别人的贡献。

3.允许差异，喜乐共享

允许家庭成员有不同的看法和做法。不要强求别人与自己有同样的看法，接受别人的错误，以身作则。对孩子全面接纳、关注和爱护，接纳孩子的优点和缺点。接纳孩子与成人不同的价值观，与之平等交流。

无论是乐趣或悲伤，每个成员都乐意与大家分享。不要只说高兴的事，也可以讨论不愉快的、伤心的事。体验别人的内心世界，将自己放在对方的位置上，体会对方的感受，能更好地理解对方，并把自己的共情传达给对方。关怀孩子的感受，与孩子共苦乐。

4.鼓励思考，参与是金

每个成员之间互相学习、鼓励独立思考。对别人不同或新颖的想法，先听取，找出其中真正的意义并做出肯定，而不是一开口就否定它。鼓励孩子多思考不同的可能性。

成员一起做的事应该更注重过程和意义，而不是结果。

孩子只喜欢家长的帮助，而拒绝家长的操纵。任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子身上产生负面的效应。替代只能让孩子变得更依赖，对父母更抱怨及挑剔。鼓励、引导孩子做自己的事，是帮助孩子成长最有效的方法。

5.“爱”不可以作为筹码

家长对孩子的爱超越一切事物，应该是孩子在这个世界上永远不会逝去的东西，因此，家长不应该随便把它作为要挟或作为交换的筹码。这份爱应该是成长过程中最大的信心和活力的源泉。因此孩子必须对这份爱没有任何怀疑。如若这份爱在家长的语言中表现出带有条件的话，孩子会对亲子关系高度怀疑。如果因为做了哪些事情面失去这份爱，孩子也会变得不在乎这种亲子关系。家长若把爱变成筹码，孩子也会日后把对家长的爱作为筹码。今天的社会中很多的亲子关系完全破碎就是这个原因，更坏的是，这个模式会传给下一代。